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Andrea Londoño

Es egresada de la licenciatura en Lingüística y Literatura de la Universidad de Santiago de Chile. Realizó un máster en Promoción y Comprensión Lectoras en la Universidad de Castilla-La Mancha y una especialidad en Libros de Literatura para Niños y Jóvenes auspiciado por la Universidad Autónoma de Barcelona y el Banco del Libro de Venezuela. Ha participado como ponente en diversos eventos nacionales e internacionales, como el Segundo Encuentro Latinoamericano y del Caribe IBBY y el 34 Congreso Internacional de IBBY.

Como investigadora, ha publicado diversos artículos relacionados con las herramientas TIC aplicadas a la educación a distancia en revistas especializadas de Latinoamérica, Europa y el Caribe como la Revista Hispanoamericana de Educación Tecnológica, Didáctica de Lengua y Literatura, Revista Digital de Didáctica, Experiencias en el aula, Revista de Literatura Infantil y Juvenil, E-Learning, Artifara, Criterios, entre otras. Ha sido docente e investigadora de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM).

Su propuesta didáctica integra el modelo constructivista con el B-Learning y el E-Learning, así como la creación de ambientes interactivos de aprendizaje en donde la comunicación, las actitudes hacia el lenguaje, el trabajo en equipo, la realimentación continua y el uso de diversas plataformas tecnológicas, son los elementos centrales para educar a la generación de la era digital.

Actualmente diseña y gestiona cursos a distancia, redes de conocimiento, estrategias para el manejo del aula; y capacita grupos pequeños de docentes interesados en integrar herramientas digitales al aula. Su tiempo libre lo comparte con su esposo, sus dos hijas y su gato Rocinante.

 

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